Il volume interroga la relazione tra intelligenza teologica e apprendimento in adolescenza attraverso una ricerca-azione partecipativa mediata dall’arte teatrale. La fenomenologia del soggetto (Galli, 1983; Mortari, 2023) e il conversazionalismo (Lai, 1993) guidano l’analisi delle parole e delle esperienze di giovani coinvolti in un dialogo con immagini medievali del Bestiario di Aberdeen e con l’opera di Fëdor Dostoevskij. La ricerca mostra come il pensiero teologico degli adolescenti si riveli nella pratica artistica e linguistica, favorisca i processi di apprendimento e la costruzione del significato dell’esperienza, aprendo a un futuro di speranza.
